淘课第三十七期培训培训经理(TTM)研讨班圆满落幕

2020-02-02 作者:教育信息   |   浏览(71)

  淘课第三十七期培训培训经理(TTM)研讨班圆满落幕
培训如何摆脱“人云亦云”,设计出适合自身企业的员工培训主题,让员工从根本上改变起来?
用什么方法能够使需要参加培训的员工实现从“要我培训”到“我要培训”的转变呢?等等……
如何能让培训部门的工作得到企业的支持和认同,如何评估我们的培训效果?
这些都是我们培训经理们面临的一些难题,5月13日,同样的时间,同样的上海,同样是我们亲爱的Jessie老师,我们一起来解决上述的问题。
本期的主题包含很多内容,学员都能跟着Jessie老师的逻辑思路,在老师的引导下积极地参与和分享,对于老师分享的工具都表示很受用。我也迫不及待要跟大家分享:首先,是TK培训质量控制四步框架法:一是、需求调研阶段,需要采取正确的课前调研方式,准确界定培训目标;二是、师资甄选阶段,需要选择培训师或调整课程内容;三是、现场执行阶段,需要对学习过程进行有效管理;四是、训后转化阶段,需要重视学习后的知识强化和应用,这四步框架法非常的受用,每一步都要掌握好度,把握住火候,这样才能有利于你的整个培训项目朝着多赢的方向推进,顺利进行。其次,是柯氏四级评估法和TK三级评估法,一直为大家所用的柯氏四级评估法相信大家都有所了解都能熟练运用了,TK三级评估是基于大量的实践运用的基础上得来的,分别是:现场评估,能针对每一单元的学习内容,评估学习者学习到了哪些概念和方法等,以此检验/呈现现场学习成果;记忆评估,在培训结束后三周左右,对学习者进行一次书面考试,以此测验/呈现课堂所学知识的记忆成果;能力评估,在培训半年后,对学习者培训后的能力改变情况进行一次“360度”的评估,TK三级评估及时、有效、全方位的搜集了培训效果的反馈信息,能够更便捷地从多方收到反馈信息,也便于培训经理管理绩效。
一天紧张又充实的课程,在大家热烈的讨论中很快就过去了。这种教学相长的氛围,正是我们一直希望为各位朋友们营造出来的。大家彼此像老朋友一样聊着天,开着玩笑。相信会给大家留下非常美好的回忆,让我们共同期待下一次的TTM课程,大家一起再聚首!

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